viernes, 24 de diciembre de 2010

Branding Low Cost (Marca de Bajo Coste)

(en innovación)

En marzo de 2011, se puede decir que cumpliré 3 años en las RRSS. Es un buen momento para hacer un breve resumen de lo que me ha acontecido y cómo encaro mis próximos 3 años en la Red.

Para ello, he comenzado un Estudio que he denominado Branding Low Cost (Marca de Bajo Coste) y que puedes seguir en este Link.

Dicho Estudio, lo adaptaré a los Grupos que tengan interés en él. Para lo que parto de este Mapa Mental.

Miniatura de elemento

Prácticamente, ya está todo dicho en los Netalleres de Fynd€. Ahora la cuestión es crear una especie de Wiki donde sea fácil dejar una opinión y localizar la información que nos sea de interés.

jueves, 16 de diciembre de 2010

Navidad en Patera

Estamos en unas fechas en las que son obligados los regalos y la felicidad. Y todo por el nacimiento de un niño hace unos 2000 años.

Hoy siguen naciendo niños/as en iguales o peores circunstancias que aquel. Pero no producen los mismos comentarios.

viernes, 3 de diciembre de 2010

Pequeño Homenaje a Wikileaks

No sé si Wikileaks va a poder seguir haciendo lo que hacía, ya que parece que la Web ha sido secuestrada en términos periodísticos. Pero ya ha cambiado el Mundo.

Las personas lo bastante alocadas para pensar que pueden cambiar el mundo
son las que lo cambian.


Think Different. Apple (Spanish subtitles) from Belowgroup on Vimeo.

Puedes seguir a Wikileaks en Twitter en http://twitter.com/#search?q=%23savewikileaks

miércoles, 1 de diciembre de 2010

Ciudadanía Digital

Poco más se puede decir de este interesante Post de Santi García.

Sin embargo, a modo de feedback, para este modesto Blog, sí me gustaría destacar el concepto de Ciudadanía Digital.

Indirectamente, ya tratamos este tema en el Post Competencias Blandas Online.

Paradójicamente, al entrar en las Redes Sociales (RRSS), nos convertimos en una fuente de información. Modesta si se quiere, pero que cuenta una realidad que sólo vivimos cada uno de nosotros/as. Puede que no tengamos un DNI como tal en este mundo virtual; pero lo que es seguro es que ya tenemos un Branding Personal.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

De la Sociedad Civil a la Red Social

En la demoledora entrevista a Julian Assange (editor de Wilileaks), se puede leer:

No sé si es posible comunicar lo que he aprendido. Hay dos cosas que me vienen a la mente. La primera, la muerte a escala mundial de la sociedad civil. Rápidos flujos financieros, por transferencias electrónicas de fondos que se mueven más rápido que la sanción política o moral, destrozando la sociedad civil a lo ancho del mundo.

Sin embargo, por mi experiencia personal, he podido comprobar que esos pequeños Grupos que sabían poco de mucho se han transformado en pequeños Grupos que saben mucho de poco. Eso sí, Trabajando en Red.

A un simple Click de Ratón, cualquier ciudadano/a puede unirse a las más diversas Actividades Sociales. Es sólo cuestión de un poco de Tiempo y Compromiso.

Salud y Trabajo, Javy

PD.- Cualquier Acto de la Red Social (Sociedad Civil) debería contar con SecreTwitter.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Técnicas de Manipulación

Según Noam Chomsky, los Medios tienen, más o menos, estas técnicas de manipulación:
  • Distracción
  • Problemática
  • Gradualidad
  • Diferir
  • Infantilizar
  • Emocionar
  • Ignorancia
  • Mediocridad
  • Conocimiento
Para ello utilizan:
Si te queda alguna duda, mira la letra pequeña de los contratos que firmas.

lunes, 15 de noviembre de 2010

"para la aprendizaje"

En la aprendizaje es necesaria la inter-relación de los cuatro niveles:
del organismo, del cuerpo, de la inteligencia y del deseo.
Cuando esa inter-relación acontece equilibradamente, cada nivel funciona con su autonomia.
Así presentase la 'epistemiologia',donde el individuo coordina sus acciones.
Estas acciones son constituintes de la 'logica',en la inteligencia.
Pero, para acontecer realmente la aprendizaje, tiene que actuar,en el aprediente,al mismo tiempo:
la inteligencia y el deseo (de aprender).
Y el deseo está en el campo de las emociones.
O sea: el individuo hay que 'querer aprender'!

"Salud y Aprendizaje"!

Condesa
(15 nov 10)

*Psicopedagogia - Adaptación

viernes, 5 de noviembre de 2010

Paradoja de la Marca

Aunque suene raro y no nos guste mucho la idea, cuando ingresamos en las Redes Sociales, nos convertimos en Marcas.

Una Marca viene a ser algo así como lo que recuerda la gente de ti. Lo paradójico es que la gente suele recordar lo que se ha dicho de ella. Así que:

La Marca habla de Ti

Si quieres hablar de ti, no siendo previamente famoso, lo más probable es que no te siga nadie.

domingo, 31 de octubre de 2010

Qué hace una persona como tú en una Crisis como ésta

Leopoldo Abadía acaba de sacar su tercer libro:

Qué hace una persona como tú en una crisis como ésta.

He estado haciendo un seguimiento de las entrevistas de promoción de libro y el resumen que hacía el Autor era más o menos el siguiente:

Aplicar el sentido común (el suyo) a lo que te rodea

Cosas tan elementales como no gastar más de lo que tienes y similares. En el transcurso de algunas entrevistas, le preguntaron algo que angustia a muchos padres: ¿Qué mundo vamos a dejar a nuestros hijos?

A lo que L. Abadía respondió que la pregunta estaba mal formulada. La correcta sería:

¿Qué hijos vamos a dejar a este mundo?

Supongo que se referiría a la cuestión del Empoderamiento.

Obviamente, el título del libro está sacado del título de la canción de Burning Qué hace una chica como tú en un sitio como éste.

Podemos seguir jugando a ser mujeres fatales buscando continuos problemas o acomodar nuestras vida a nuestras posibilidades; incluyendo, las de la Transformación de la sociedad.

Y tú, amable lector/a de Fynd€, ¿Qué haces en esta Crisis?

sábado, 30 de octubre de 2010

Modelos de Negocio

(en innovación)

Comparando estos dos Modelos



Se puede ver como las relaciones entre proveedores, empleadores, empleados, servicios y clientes son más paradójicas de lo que nos gustaría creer en un principio, a primera vista. Y como la comunicación e interrelación entre ellos es más fundamental de lo que nos gustaría aceptar.

Aunque es un vídeo que ya hemos puesto varias veces, los Negocios no son más que Gestión de Egos

jueves, 28 de octubre de 2010

Privatizar el Bienestar

A estas alturas de la película, poca gente se puede creer ya que la Globalización ha surgido espontáneamente, fruto de la libre interactuación de los seres humanos.

Sino más bien de ciertos Grupos que hicieron sus ensayos en el Chile de Pinochet, la Inglaterra de Thatcher y los EEUU de Bush hasta que dieron con la fórmula para Privatizar el Bienestar.

Lo primero era destrozar la Sociedad Civil. Según Julian Assange:

No sé si es posible comunicar lo que he aprendido. (...) la muerte a escala mundial de la sociedad civil. Rápidos flujos financieros, por transferencias electrónicas de fondos que se mueven más rápido que la sanción política o moral, destrozando la sociedad civil a lo ancho del mundo.

Y lo segundo, endeudarnos de tal manera que nuestros bienes nunca van a poder pagar nuestra deuda. Lo explica perferctamente Zigmunt Bauman al final de este Vídeo.

De esta forma, podemos ver la paradoja que tanto políticos de derechas como de izquierdas aplican las mismas Políticas Económicas. Obviamente, han pasado a ser Títeres del Mercado.

Y todo esto sin apenas habernos dado cuenta... como en un juego de prestidigitación, cada vez que firmamos un contrato de trabajo o una hipoteca (los que puedan hacerlo), estamos firmando implícitamente este Contrato:

Paradoja del Trabajo

La semana pasada, comencé un Seminario Paradójico Personal.

No tenía pensado tratar el tema del Trabajo hasta más adelante, pero una aportación de un Forista me hizo ver que es un tema que hay que tratar lo antes posible. Así que diseñé esta Paradoja para el Trabajo:

El Trabajo es un Riesgo Psicosocial

Transcribo del Art. 11 del IV Convenio Colectivo de Contact Center:

La organización del trabajo de acuerdo con lo establecido en este Convenio, y de conformidad con la legislación vigente, es facultad exclusiva de la dirección de la empresa.

La organización del trabajo tiene como fin la consecución de unos niveles óptimos de productividad, eficiencia, calidad, y condiciones de trabajo en las empresas del sector.

La consecución de estos fines se posibilita sobre la base de los principios de buena fe y diligencia de empresas y trabajadores.

Artículos como éste se pueden ver en cualquier Convenio Colectivo. O sea, que la Organización del Trabajo es Facultad exclusiva de la Empresa; y la Buena Fe y la Diligencia se reparten a partes iguales entre Empresa y Trabajadores... hay algo que, efectivamente, no encaja.

Mientras que los Trabajadores no podamos participar en la Organización del Trabajo, el Riesgo Psicosocial es más que obvio.

Francisco Alcaide apunta algunas sugerencias en este Post.

domingo, 17 de octubre de 2010

de como 'aprendese'

En el momento del 'aprender' funcionan simultaneamente en el individuo:
el organismo, el cuerpo, la inteligencia y el deseo.
Cuando de la prematuridad humana hay la presencia de un adulto para que el niño-la niña, aprendendo y crecendo, pueda vivir.
El 'aprender' transcurre a través de un vínculo 'aprendiente-enseñante-aprendiente'.
La aprendizaje es un proceso vincular y lúdico en una base corporal.
Su desdoblamiento creativo acontece por intermedio de la articulación "inteligencia-deseo" y
del equilibrio "asimilación -acomodación".

"Salud y Aprenderse"!

Condesa
17 oct 10)
*Psicopedagogia -Adaptación

sábado, 9 de octubre de 2010

CREENCIAS

(en innovación)

1.- Básica
2.- Cajas
  • Nada
  • Herramientas

3.- Paradojas
  • Amor
  • Miedo
  • Libertad

4.- Principios
5.- Anexos

lunes, 20 de septiembre de 2010

"cuerpos-cuadernos"

Diseño de una niña para mostrar como eran las actividades en sala de clase.El cuerpo es fundamental para la expresión de enseñanza-aprendizaje.

"Salud y Enseñanza"!

Condesa
(20 sept 10)
*Psicopedagogia - Adaptación
( La Inteligencia Atrapada -Dibujo pág. 63)

lunes, 13 de septiembre de 2010

Surfear la Nada

Dice un cuento budista:

Imagínate que tú eres dueño de una joya muy valiosa, que es tan valiosa que tú depositas tu confianza en ella tanto que si llegaras a tener épocas difíciles, ella te cuidaría. Es tan valiosa que la puedes tener como tu seguridad. Tú no confías en nadie. Así que tienes una caja de seguridad dentro de tu casa y ahí es donde pones tu joya. Ahora, tú has estado trabajando duro por un número de años y tú piensas que te mereces unas vacaciones. Así que, ahora, ¿qué haces con la joya? Obviamente no la puedes llevar contigo en tus vacaciones a la orilla del mar. Así que compras nuevas cerraduras para las puertas de tu casa y colocas barrotes en las ventanas y alertas a tus vecinos. Les dices acerca de las propuestas vacaciones y les pides que cuiden tu casa--y la caja fuerte dentro de ella. Y ellos dicen que lo harán, por supuesto. Tu debes de estar muy tranquilo y así te vas a tus vacaciones.

Vas a la playa, y es precioso. Maravilloso. Las palmeras se están meciendo con el viento, y el lugar que escogiste en la playa es bonito y limpio. Las olas están tibias y todo es precioso. El primer día tú lo disfrutas realmente. Pero en el segundo día te empiezas a cuestionar; los vecinos son gente amable, pero ellos salen y visitan a sus hijos. Ellos no están siempre en casa, y últimamente ha habido una racha de robos en el vecindario. Y para el tercer día ya te convenciste a ti mismo de que algo espantoso va a pasar, y te regresas a casa. Entras y abres la caja. Todo está bien. Vas a ver a los vecinos y ellos te preguntan, “¿Porqué regresaste? Estábamos cuidando tu casa. No tenías que haber regresado. Todo está bien.”

Al año siguiente, la misma cosa. Otra vez, le dices a los vecinos, “Ahora, en esta ocasión realmente voy a estar fuera por un mes. Necesito estas vacaciones porque he estado trabajando muy duro.” Y ellos te dicen, “Absolutamente no tienes porqué preocuparte, sólo tómatelas. Vete a la playa.” Así que una vez más, bloqueas las ventanas, cierras las puertas, dejas todo en orden y te vas a la playa. Otra vez, es precioso, maravilloso. Esta vez duras cinco días. Para el quinto día estás convencido de que algo espantoso debió haber ocurrido. Y te vas a casa. Llegas a casa y caray, sí sucedió. La joya ha desaparecido. Estás en un estado de colapso total. Desesperación total. Deprimido. Así que vas a ver a los vecinos, pero ellos no tienen idea de lo que ha sucedido, ellos han estado cuidando todo el tiempo. Entonces, te sientas y recapacitas los hechos y te das cuenta de que ya que la joya ha desaparecido, posiblemente debas regresar a la playa y divertirte!

La joya más preciada que creemos tener es nuestro Ego... si acaso alguna vez lo podemos perder o desapegarnos de él, podremos tranquilamente Surfear la Nada.

(Post compartido con Nismo)


domingo, 5 de septiembre de 2010

Humor: Solución para Todo

(no hay nada nuevo bajo el Sol)

Trasteando en la Red, he encontrado este interesante Post. En él, figuran:
  • Navaja Multiusos
  • Diagrama de Flujo
En caso de que tu problema no lo puedas solucionar con estas potentes herramientas, puedes adaptarlas con los siguientes Links:

viernes, 3 de septiembre de 2010

Organización Fluida

(en innovación)

Después de leer el interesante Post de Joan Jiménez De la Organización Sólida a la Organización Líquida, voy a utilizar el término Organización Fluida por tener ya algún Post sobre el Flujo.

En el siguiente Gráfico:


Hay dos términos claves:
  • Enfocar
  • Conversar
El Foco es algo muy personal y cada lector/a de Fynd€ tendrá el suyo propio. Pero sobre Conversación, lo mejor que he leído es el Tren de Claves. Donde la 'Clave de las Claves' es:

Los Mercados son Conversaciones.

Incluso hay una Lógica Fluida de E. Bono

Tampoco hay que olvidar que según Osho, la propia vida es un Flujo.


domingo, 22 de agosto de 2010

'del jugar' ( II )

En 'el jugar', así como en 'el aprender',acontecen tres etapas distintas y crecientes:
- el Inventario: el individuo aprendiente clasifica los objetos del juego, a través de
la manipulación (de los objetos) y de la experimentación de su funcionamiento.
- la Organización: es la postulación del juego.
El material empeza a hacer parte de una 'organización simbolica' que se realiza por comparaciones sucesivas,desarrollando,ahí, 'el argumento'.
Es en ese momento que se forma la coherencia del relato jugado, la inclusión de referencias verbales, la coherencia del episodio argumental.
- la Apropiación: es la posibilidad de llegar a una 'conclusión argumental' que presente las consecuencias de la relación hecha con los objetos del juego.
Cuando domina estas tres etapas, el individuo está 'apto a jugar y a aprender'.

"Salud y Apredizaje"!

Condesa
( 22 Ago 10)

*Psicopedagogia - Adaptación

jueves, 19 de agosto de 2010

Holoverso

(en innnovación)

La Respuesta es siempre, siempre, el Holoverso.

Los seres humanos, sólo podemos hacernos preguntas más o menos creativas o ingeniosas.

Namasté, Javy


PD.- Me han facilitado el Blog Círculo Holístico donde podéis obtener más información.

lunes, 16 de agosto de 2010

Bitácora de Empleo

(en innovación)

Tal vez, la mejor Web de Empleo sea la que te diseñes tú mismo. Por eso preferimos el término Bitácora de Empleo.

Desde nuestro modesto Blog, sólo podemos darte algunas referencias.

Webs de Paro
Twitter de Paro
Grupo de Empleo
Indirectamente vinculado con el Paro, un Grupo de Desarrollo Personal, nunca viene mal.
Relacionado con ésto, modestamente, te sugerimos nuestros Posts:
Con ésto, creemos que tienes elementos suficientes para comenzar tu propia Bitácora de Empleo.

Salud y Trabajo, Javy

PD.- Ya he abierto mi propia Bitácora de Empleo con la denominación Bitácora de Postempleo.

miércoles, 28 de julio de 2010

Mochila Interior

(en innovación)

Ante la reorganización de la Crisis que padecemos en reformas que merman continuamente los derechos que tanto nos ha costado conseguir a través de luchas, parecería que estamos abocados a una sumisión casi indefectible.

Sin embargo, si somos capaces de parar un minuto y mirar en nuestra Mochila Interior, veremos que tenemos las herramientas para hacer frente a esta adversa situación.

No voy a poner un listado porque cada cual tiene sus herramientas a su medida y cada cual las utiliza de una forma diferente.

Sólo para un minuto y mira en tu interior.

Si todavía te cuesta verlas, lee nuestros Posts sobre Aprendizaje.

martes, 20 de julio de 2010

del dibujar ( II )

Cuando diseña, el individuo está, al mismo tiempo, argumentando y proyectando.
A través de las aquisiciones cognitivas, el diseño puede ser más o menos aproximado
del objeto a ser representado.
Para realizar el diseño son aplicados mecanismos cognitivos, organicos y corporales.
Estos mecanismos permiten al individuo diseñar.
En ese proceso de 'diseñar' están incluidos, también, el 'tipo' de diseño y
los 'argumentos' para expresarlo.
Así, los diferentes niveles se combinan.
Hay una aplicación de recursos y codigos para representar el diseño.
En toda expresión que sea 'diseño' acontece, en el individuo, una articulación
de los recursos y de la argumentación.

'Salud y Diseño'!

Condesa
(20 julio 10)

*Psicopedagogia - Adaptación

jueves, 8 de julio de 2010

El Orgullo de Ser Sindicalista

De un tiempo a esta parte, se está desarrollando por parte de ciertos medios de comunicación, periodistas y tertulianos una virulenta campaña antisindical magníficamente expresada por Isaac Rosa.

Desde nuestro modesto Blog, opinamos que los Sindicatos son parte de la solución y no del problema de esta Crisis.

A pesar de nuestras miserias humanas, la fuerza de un Sindicalista reside en la confianza de sus compañeras/os de trabajo. Y esa confianza se genera a base de promesas cumplidas.

Debido a las actuales adversas circunstancias, puede que no lleguemos a cumplir con todos los objetivos previstos, pero siempre podemos cumplir con nuestro Servicio y Sacrificio.


Mi agradecimiento a CCOO por estar donde hace falta.

domingo, 20 de junio de 2010

del jugar

Para haber construcción del 'saber' es necesario 'jugar' con el conocimiento.
El 'jugar' como proceso de 'lugar y tiempo'.
Lugar y tiempo del juego forman en espacio transicional de confianza y creatividad.
El espacio de la aprendizaje, a través del juego, es una realidad compartida.
En ese proceso de aprendizaje estan 'el juego' y 'el sentido del humor'.
Al jugar, el individuo aprendiente consigue prosperar!

'Salud y Juego de Aprendizaje'!

Condesa
(20 junio 2010)

**Psicopedagogia - Adaptación

sábado, 5 de junio de 2010

Gestión Mental

Según Eduard Punset, no sólo lo que pensamos y sentimos influye en lo que decimos y hacemos; sino que lo que decimos y hacemos influye en lo que pensamos y sentimos.


Nuestro modesto Blog no puede meterse en ciertas profundidades, pero por Gestión Mental entendemos Gestión de Pensamientos, Emociones y Egos.

El Ego también excede al tamaño de este Post, por lo que lo vamos a asimilar a la AutoImagen, concepto que se puede intuir más fácilmente. Y la AutoImagen tiene bastante que ver con lo que creemos que podemos decir y hacer.

Por otra parte, la aparición y manejo de la Web 2.0 está creando nuevas Conexiones en nuestro cerebro.

A modo de ejemplo, y sin que sirva de precedente, hay ciertas actitudes y actividades que mejoran y facilitan nuestra Gestión Mental:
También podemos considera la Gestión Mental como la Gestión de Objetos Mentales.

Resumiendo: Vive como Piensas o acabarás Pensando como Vives.

lunes, 17 de mayo de 2010

Coaching y Psicotraining

(en innovación)

De alguna forma, la mayoría conocemos algo sobre el Coaching, cuyas fases aproximadamente, son las siguientes:

  1. Observación
  2. Toma de conciencia
  3. Determinación de objetivos
  4. Actuación
  5. Medición
  6. Acción comprometida
  7. Motivación
En todo este proceso, uno de los elementos a tener en cuenta, junto con los métodos propios de dicha técnica es la propia mente del Coachee (cliente de Coaching). Para ello, recomendamos echar un vistazo al Grupo Hipnosis y Psicotraining; del que ya hemos dejado algunas referencias en este Blog.

Nos han ofrecido un Curso On-Line GRATUITO de Iniciación en Coaching que os facilitamos por si fuera de vuestro interés.

Con los elementos de este Curso y algunos datos sobre el Psicotraining continuaremos este Post.


domingo, 16 de mayo de 2010

objetivo/subjetivo (pulsión)

El placer en el trabajo intelectual, la derivación de energia, la pulsión de acuerdo con
los diferentes 'objetos' del conocimiento.
A que tipo de satisfación pretendese con la 'enseñanza-aprendizaje'?
El deseo de aprender es movido por una 'pulsión', una energia que lleva el individuo a
'aprisionar el objeto de conocimiento'.
La aprendizaje desencadena, en el aprendiente, una satisfación que es resultado
de los dos procesos en funcionamiento: el objetivo y el subjetivo.
En el momento de la aprendizaje acontece un tratamiento objetivante y subjetivante
de esa 'pulsión'.
Esa 'pulsión', a través de la aprendizaje, es que permite el 'acceso a la Cultura'.

''Salud y Cultura''!

Condesa
( 16 maio 2010)

*Psicopedagogia - Adaptación

sábado, 24 de abril de 2010

Eustrés: Reiki y Adversidad

Se estima que para el 2020 el Estrés será la segunda causa invalidante.

Ante la Ola de Cambios que se avecinan, y las que ya se están dando, el cerebro humano sólo puede interpretarlas como Amenaza-Adversidad. Con el consiguiente mecanismo de Estrés.

¿Hay alguna forma de convertir el Estrés en Eustrés?

El Eustrés tiene varias acepciones, pero para este modesto Blog, el Eustrés es un Estado de Atención sin Preocupación. Muy similar al Estado de Flujo.

Si aplicamos los Principios del Reiki a la Adversidad, quedaría:
  • ¿Te Enfadas con la Adversidad?
  • ¿Eres Amable con la Adversidad?
  • ¿Te Preocupas por la Adversidad?
  • ¿Eres Honest@ con la Adversidad?
  • ¿Eres Agredecid@ con la Adversidad?

De tus respuestas depende que estés en Eustrés o Distrés. Tú eliges.

Mi agradecimiento a mi Sensei Alberto Linares.

Nota.- Podéis encontrar más Información en el Grupo Hipnosis y Psicotraining


domingo, 18 de abril de 2010

el objetivo y el subjetivo

En cualquiera actitud del individuo funcionan dos procesos:
- el objetivante: logico-intelectual
- el subjetivante: simbolico-deseante
La suma de ambos procesos es igual al ''acto'' resultante.
O sea: objetivante + subjetivante= acto
En el momento de la aprendizaje funcionan, en el ''aprendiente'',el nivel cognitivo(objetivante) y
el nivel deseante(subjetivante).
Los actos,los piensamientos,los afectos son constituidos por las actividades de estos dos procesos.
La inteligencia apropiase del 'objeto de aprendizaje' generalizando para clasificarlo, mientras el deseo apropiase para representarlo.

'Salud y Aprendizaje'!

Condesa
(18 abr 2010)

*Psicopedagogia - Adaptación